大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題,，就是關于機械設計要點征文的問題,，于是小編就整理了1個相關介紹機械設計要點征文的解答,，讓我們一起看看吧。

關于機器人代替人類工作的作文,？

隨著我國機器人的制造技術的日趨成熟,，不僅是在工業(yè)制造業(yè)，一些服務領域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代,。這股“機器換人”的浪潮給我國制造業(yè),、服務業(yè)帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊巖石,。

從現在來看，我們的教育并不是為了生產知識,，而是生產知識的搬運工,。出題有套路，做題苛求格式,，作文可套模板,，連中國的書法史上都“新增”了一種字體——“衡水體”。與其他字體不同的是,，相同的字體在不同的人手中會有不同的韻味,，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇跡,。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠,。這樣看來，我們的教育多只是培養(yǎng)出了那些機器人,，機械地進行數據的輸入,、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案,。而培養(yǎng)出的這一個個機器人,，于社會有什么用呢？

僅此也有的科技水平來看,，社會不再需要人類作為搬運工,。“雙十一”期間,，為了加快快遞效率,，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了么”新推出的外賣機器人甚至沖擊外賣小哥們的飯碗,。相比于機器人們較高效,、準確,、犯錯率低的特性，會出現“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香,。近年來,，多次有專家提出將九年制義務教育提升到十二年。這一事件反映出的,，不僅是綜合國力的提高,，更是對全民族教育水平的擔憂。在信息時代的沖擊下,，只有提高自己,，才可能保全下來。

機器人逐漸代替人類,，但并不意味著人類再無事可做,。社會是不再需要低素質的勞動力，但對于高素質,、具有創(chuàng)新能力的,、能創(chuàng)造出這些機器人的人才，有著大量的需求,。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出,，還要創(chuàng)造與創(chuàng)新。學生不能再僅是接受老師,，書本所傳授知識,，還要學會主動的搜集，創(chuàng)造知識,。去年,，北京一小學的“大數據解讀蘇軾”的作業(yè)，就是一個很好的嘗試,。離開課堂,，不是老師的直接講解，小學生們用自己的方式,，搜集到的數據,、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創(chuàng)造”知識,。創(chuàng)新的種子在他們心中埋下,。未來還需他們來創(chuàng)造更好的機器人。

我們在“生產”知識,，而不是知識的搬運工,；我們不能再創(chuàng)造“機器人”，還應是創(chuàng)造機器人的人。

到此,，以上就是小編對于機械設計要點征文的問題就介紹到這了,，希望介紹關于機械設計要點征文的1點解答對大家有用,。